KISI-KISI
PENULISAN SOAL ULANGAN SEMESTER GENAP
GEOGRAFI
TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015
Mata
Pelajaran : Geografi Soal : Ujian Semester
Kelas
/ Semester : XII IPS / Genap Jumlah
Soal : 50 Soal
Penyusun : Desy Silviati Paket Soal ; A dan B
|
NO
|
SK
|
KD
|
KELAS
|
MATERI
|
INDIKATOR SOAL
|
NO.
SOAL
|
|
1.
|
3. Menganalisis pemanfaatan dan pelestarian
lingkungan hidup
|
3.1 Mendeskripsikan pemanfaatan lingkungan
hidup dalam kaitannya dengan pembangunan
3.2 Menganalisis pelestarian lingkungan hidup
dalam kaitannya dengan pembangunan berkelanjutan
|
IPS / XI
|
Pengertian lingkungan
hidup
Komponen ekosistem
Pembangunan
berkelanjutan
Manfaat dan resiko
lingkungan hidup dalam pembangunan
Pelestarian lingkungan
hidup
Kerusakan
Lingkungan hidup
Upaya pelestarian
lingkungan
Pembangunan dan
keterbatasan ekologis
Analisis mengenai
dampak ligkungan (AMDAL)
Revolusi hijau
Revolusi biru
|
Peserta didik dapat
menjelaskan pengertian lingkungan hidup dengan benar
Peserta didik
dapat mengidentifikasi hal-hal yang
mempengaruhi lingkungan hidup dengan tepat
Peserta dapat
menyebutkan komponen komponen lingkungan hdup
Peserta didik
dapat mengidentifikasi daerah
tumbuhnya hutan bakau
Peserta didik
dapat menyebutkan yang termasuk dalam komponen hidup abiotik dengan benar
Peserta dapat
menjelaskan pengertian pembangunan berkelanjutan dengan benar
Peserta didik
dapat menyebutkan keberhasilan suatu pembangunan dengan benar
Peserta dapat
menyebutkan dampak negatif globalisasi
terhadap pembangunan secara tepat
Peserta dapat
menjelaskan dampak negatif pembangunan
Peserta didik
dapat menjelaskan hakekat pembangunan nasional secara tepat
Peserta didik
dapat menjelaskan dampak negatif dalam globalisasi dengan benar
Peserta didik
dapat menyebutkan contoh-contoh pencemaran lingkungan dengan benar
Peserta didik
dapat mengemukakan sumber pencemara udara dengan tepat
Peserta didik
dapat menjelaskan tujuan dari pemanfaatan lingkungan hidup dengan tepat
Perserta didik
dapat mengemukakan tujuan pemanfaatan sumber daya alam dengan tepat
Peserta dapat
mennguraikan penyebab-penyebab kerusakan lingkungan dengan benar
Peserta didik
dapat mengkategorikan kerusakan lingkungan akibat bencana dengan benar
Peserta didik
dapat menjabarkan manfaat lapisan ozon secara benar
Peserta didik
dapat menjelaskan pengertian dari pelestarian lingkungan hidup secara tepat
Peserta didik
dapat menguraikan faktor-faktor penyebab timbulnya lahan kritis dengan benar
Peserta didik
dapat menguraikan komponen-komponen lingkungan hidup dengan benar
Peserta didik
dapat mengkategorikan akibatdari kerusakan hutan dengan benar
Peserta didik
dapat menguraikan kerusakan lingkungan hidup akibat alam dengan benar
Peserta didik
dapat menerangkan tentang pembuangan limbah industri ke sungani secara tepat
Peserta didik
dapat menerangkan cara mengurangi pencemaran udara dengan tepat
Peserta didik
dapat mengemukakan usaha-usaha kelestarian hutan dengan benar
Peserta didik
dapat mengemukakan pengertian pelestarian udara dengan benar
Peserta didik
dapat menyesuaikan usaha-usaha mencega polusi secara tepat
Peserta didik
dapat mengklasifikasikan apa yang harus di perhatikan dalam kelestarian tanah
dengan tepat
Peserta didik
dapat mengklasifikasikan antara reboisasi dengan penghijauan
Peserta didik
dapat menentukan apa yang tidak termasuk dalam ekologis dengan tepat
Peserta didik
dapat mengklasifikasikan tentang hal yang paling berperan dalam keterbatasan
ekologis dengan benar
Peserta didik
dapat mengklasifikasikan tentang daya dukung IPTEK dengan benar
Peserta didik
dapat menentukan tentang pendekatan yang di gunakan AMDAL dalam suatu
kegiatan secara tepat
Peserta didik
dapat mengemukakan pengertian dari AMDAL dengan benar
Peserta didik
dapat menentukan susunan dokumen AMDAL
dengan benar
Peserta didik
dapat menentukan hal hal yang di kaji
dalam AMDAL dengan benar
Peserta didik
dapat mengemukakan tujuan AMDAL dengan
benar
Peserta didik
dapat mengemukakan pengertian revolusi hijau secara tepat
Peserta didik
dapat menentukan ilmuan yang pertama kali mengembangkan revolusi hijau dengan
tepat
Peserta didik
dapat menganalisis revolusi hijau dalam penekanan tanaman secara tepat
Peserta didik
dapat menganalisis apa yang di maksud dengan perluasan areal dalam
pengembangan revolusi hijau secara tepat
Peserta didik
dapat menganalisis dampak negatif
revolusi hijau secara cermat
Peserta didik
dapat menganalisis tahun pengembangan
tanaman padi dan gandum dengan benar
Pesrta didik
dapat menganalisis kelemahan revolusi hijau dengan benar
Peserta didik
dapat menganalisis apa yang di tingkatkan dalam pengembangan produksi
revolusi biru dengan benar
Peserta didik
dapat menganalisis sumberdaya laut yang bersifat nonhayati secara tepat
Peserta didik
dapat menganalisis teknologi berdampak negatif dalam revolusi biru secara
tepat
Peserta didik
dapat menganalisis manfaat revolusi biru dengan tepat
Peserta didik
dapat menganalisis yang termasuk kedalam pencegahan revolusi biru dengan
benar
|
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
29.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
